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- 第十方队:第二炮兵学员方队——军威国威。第二炮兵学员方队来自战略威慑核心力量的第二炮兵学院学员组成。二炮首次组成徒步方队受阅,充分体现出了战略导弹部队军种地位作用,集中展现了军威国威。参阅人员全都是大专以上学历,其中硕士研究生学员23人,本科以上成长干部学员占61%。这个特殊群体,思维活跃,视野开阔,创新能力较强,在阅兵训练中,不断发挥智力和素质优势,为提高方队训练效益发挥了重要作用。他们发起组织了一个“硕士议训团”,开展“我为阅兵训练献一计”活动,提出了50多条与训练有关的意见建议,都被方队临时党委采纳。全队352人,领队崔力、林黎明,方队配95式自动步枪。
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- “知性”,德文原文Verstand,也经常被译为“理智”或“悟性”。哲学史上关于“知性”的说法源远流长,最早提出“知性”概念的恐怕是柏拉图。他将知识分为想象、常识、科学和数学知识、哲学等四种;相应这四种知识,人也具有想象、信念、知性和理性四种心理状态或认识能力。亚里士多德把知性称为“被动理性”。他认为整个认识可以分为感性、被动理性、主动理性。被动理性是与感性知觉相关联的理性,它赋有处理感性材料的职能,不能离开感性而自存。文艺复兴时期的布鲁诺明确地把思维区分为理智和理性两个阶段,库萨的尼古拉则把认识区分为感性、知性和心灵。近代以来的洛克和斯宾诺沙都有把理性作进一步区分的不同表述,沃尔夫等人也曾经给知性和理性下过定义。而康德则把“知性”理解为主体对感性对象进行思维,把特殊的没有联系的感性对象加以综合处理,并且联结成为有规律的自然科学知识的一种先天认识能力。
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